基于STW视角的大学生职业规划实施的分析

在从学校到工作角色转换过程中,职业发展理论、职业咨询学习理论、社会认知职业理论分别从三个不同的角度提出了职业规划的模型与方法,结合我国大学生的职业生涯问卷调查情况,我们从观念、教育及环境等方面进一步探讨了我国大学生职业规划的相关问题,对大学生在从学校到工作角色转换过程中的观念转换、思维转换、身份转换、行为转换、环境转换进行了深入分析,这一分析有助于大学生职业生涯的开发与实施。     

高等职业教育促进新农村经济发展的思考

目前,我国高等职业教育具备了为新农村建设培养高素质技能型人才的能力,并通过为新农村剩余劳动力转移、大学生村官、农村科技等提供培训和智力支持,有力地推动了新农村经济社会的协调发展.     

学习型组织理念对中小创新型企业组织创新的启示

彼得·圣吉提出的学习型组织主要包括自我超越、共同愿景、改善心智模式、团队学习、系统思考等五项修炼,这种管理模式相对传统组织管理来说更具有先进性,因此,创新型企业组织管理采用学习型组织模式是顺应了企业组织管理变革的需要和知识经济发展的要求,当然,创新和文化等因素对企业学习型组织建设同样具有重要的影响作用。     

基于角色转换的大学生职业规划影响因素分析

在从学校到工作角色转换过程中,职业发展理论、职业咨询学习理论、社会认知理论分别从三个不同角度提出了职业规划的模型与方法,结合中国高校大学生的实际情况,我们从个人条件、家庭、社会及学校等方面,对大学生在从学校到工作转换过程中职业规划的影响因素进行了深入分析,这一分析有助于大学生未来职业生涯的开发与实施。