论高校声乐教学中思维视觉化的实践意义

在高校声乐教学中运用思维视觉化,是能否运用好个人感知和抽象思维能力的关键所在。文章以思维为载体,来表现思维活动中由感性到理性的活动,以视觉为核心方案,将其对理性的认知再回到感性认知的升华,让思维的视觉化最终服务于声乐艺术的演唱,通过思维可视化的教学途径可以帮助学生克服学习困难,从而达到良好的学习效果。     

农产品基地认证促进农户农药安全使用了吗？——基于陕西省苹果种植户的实证研究

为探究农产品基地认证是否促进农户农药安全使用以及应该从哪些方面强化基地认证制度的实施,基于农产品认证基地和非认证地区共352户农户数据,文章运用泊松回归模型分析基地认证制度对农户农药安全使用的影响。结果表明:虽然农产品基地认证促进农药安全使用效果显著,但农户使用禁限用农药的行为并未销声匿迹,农户对农产品认证制度及禁限用农药的认知水平仍需进一步提高。非农经历、文化程度、种植规模和对农产品认证制度的认知显著促进农药安全使用,农药零售商推荐和种植收入比重对农药安全使用具有显著负向影响。因此,政府应普及对农户安全农药和禁限用农药知识的宣传培训并加强对农药零售商的市场监管。     

电网企业配电网管理问题的认识理论与实践应用

配电网（以下简称“配网”）管理涉及业务多、节点多，流程复杂，配网问题往往涉及多个部门、多个专业，难以形成全面统一的认识。本文基于配网问题的认识现状，深入探究问题实质，构建了加深认识配网管理问题的“四重机制”模型。经实践应用，该模型能够有效推动对配网问题的认识及解决的系统性，能够为配网管理质量的提升发挥一定的促进作用。