数学：经济中的弹性分析

弹性是经济、数学等领域分析、研究的重要概念，本从数学中的“弹性”廷伸到经济研究中的弹性及分析，利用“守恒定律”分析中央银行存贷款利率下调的理论依据和其现实意义。并就中央银行存款贷款利率仍可下调找出数学中的理论依据。     

会计学数学化发展

随着科学技术的发展,从学科领域的变化及其自身的演变可看出,虽然数学、会计学已发生嬗变, 在漫长的历史发展过程中仍有它们同步发展的踪迹或言是一种必然联系,都是以“数”为基础,一切从“数”开始,作试图用数学思维分析研究会计学问题,使分析结果洁明了,当然也会产生巨大的反作用。马克思曾指出：一门科学只有成功地运用了数学,才能达到真正完善的境地,可以说数学在许多方面推动了会计学的发展。     

行列式性质的运用

本文运用多项式方程根的理论和行列式性质巧妙计算行列式，同时给出范德蒙行列式的简化计算方法，并举例说明了行列式性质在解方程中的应用。     

农业信息化的积极作用及构建路径

农业信息化是农业现代化的重要内容,是克服农业弱质特点的重要途径,是农业发展的重要动力,也是实施农业决策科学化的重要手段。加快农业信息化建设必须增强全民信息意识,加快农业信息网络基础设施建设,提高农业信息资源的数量与质量,加强农业专家决策系统高质量软件的开发,重视优秀人才的培养和研究基地建设。     

科学素质教育与创新—谈数学教育创新

数学是培养创造性思维能力进行创新教育的重要课程，没有创新就没有微积分和今天的高等数学、现代数学；微积分是数学史上的分水岭。微积分教育的改革和创新对现在的创新教育有着重要的作用和意义，数学教育创新是创新教育之根本，是提高科学素质教育与创新的基础。     

物理学概念在高等数学教学中的案例研究

用学生已熟悉的物理学中的路程、速度、加速度等概念、常识来进行数学中的L'Hospital法则、泰勒 公式等的教学,可以让学生感知:数学中许多很抽象的公式原本并不复杂,它们就来源于日常生活。     

谈高等数学课学生思维能力的培养

数学是最利于培养思维能力的一门课程,而我国数学教育的主要欠缺正在这方面.作为大学重要基础课的高等数学,必须把教学重点从仅仅"为其它学科提供数学工具"转到"提高大学生素质,培养思维能力"上来.教学中应善于诱发学生的直觉,进而达到归纳、概括,即模型化、公式化、概念化的目的,引导学生在寻求探索新思路中培养其创造性思维能力.     

数学中的空间和维数

空间，维数，多维空间等是我们熟悉的概念，同时又是我们难理解的概念，因为我们很难用现实理论去解释中的一些神秘现象，多维空间是否存在？这一问题的答案已不重要，关键是其理论为我们所用，能解决实中的问题。