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高中《体育与健康》课程标准于2007年9月正式在我校实施,学生们从期待到选模块、到真正地接触,积极性高昂。体育教师从最初理念的改变到实际行动的操作进行了钻研,学校从最初的策划到最终的落实经历了一番投入。两年的课改实践,一线教师增强了业务,也遇到了一些难题,笔者以本地区体育课改具体状况为出发点,综合多次的各校体育教师交流,针对目前高中模块教学中学生体质状况,体育能力的差异,导致体育课出现“吃不消”与“吃不饱”的两极现象,谈谈运用分层次教学改变这种现状的看法和见解。 相似文献
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高中<体育与健康>课程标准于2007年9月正式在我校实施,学生们从期待到选模块、到真正地接触,积极性高昂.体育教师从最初理念的改变到实际行动的操作进行了钻研,学校从最初的策划到最终的落实经历了一番投入.两年的课改实践,一线教师增强了业务,也遇到了一些难题,笔者以本地区体育课改具体状况为出发点,综合多次的各校体育教师交流,针对目前高中模块教学中学生体质状况,体育能力的差异,导致体育课出现"吃不消"与"吃不饱"的两极现象,谈谈运用分层次教学改变这种现状的看法和见解. 相似文献
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结合小榄水道特大桥工程概况,详细阐述主桥300t挂篮设计、拼装、行走、施工过程,分析施工过程中遇到的问题并提出合理的解决办法,探讨了桂篮施工过程中需要引起高度重视的重点难点,得出一些实际经验. 相似文献
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