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员工管理是企业管理的基础,其他机制的改革都离不开人事制度的配套。目前农村信用社的现状是:知识密集程度不高,人才结构不合理,职工整体素质差,具体表现为三多三少:即习惯于计划管理模式的人多,适应市场经济、懂管理、会经营的人少;凭老经验;日框框办事的人多,适应新技术进行科学管理的人少;未训上岗,稍懂信用社业务知识的人多,通晓经营管理与市场经济理论知识的人才少。决策层、管理层干部素质不适应新形势的需要,操作层的干部职工也难以普遍掌握现代化的操作手段,违章作业,经济案件时有发生。上述情况的存在,与当前信用… 相似文献
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我国中小产险公司发展模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
近些年来,我国中小产险公司虽然发展很快,但是仍然面临着诸多困难。本文从市场份额、盈利能力、偿付能力和经营稳健性几个方面分析了我国中小产险公司的发展状况,并探讨了掣肘其发展的因素。笔者认为,中小产险公司要真正壮大,在发展模式上可以根据自身的情况采取专业化、建立战略联盟、引进战略投资者和并购等战略。 相似文献
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我国的并购重组出现在80年代中期,而第一例纯市场意义的上市公司并购案例则是1993年10月深圳宝安收购上海延中事件。随着我国资本市场的迅速发展,上市公司重组可谓愈演愈烈,一浪高过一浪。进入90年代,随着资本市场的快速发展,重组已成为深化国企改革,优化社会资源配置,盘活存量资产,调整经济和产业结构的最重要手段,由于早期中国证券市场实行国有股,法人股和流通股分割的市场制度,致使上市公司重组大多发生在少数几家股份全流通的上市公司中,1993年9月,深宝安收购上海延中成为新中国第一例市场收购案,当年还发季了“万申”事件,“天飞”事件。1994年4月,“恒棱”事件又写下了新中国证券市场重组史上两个第一的记录,即第一例国有股转让,第一例完整 意义上的买壳上市。与“恒棱”事件同期发生的还有“康凤”事件,这两个案例第一次从实践上打破了国有股,法人股不能流通的认识误区,为以后一系列重组案开辟了道路,提供了经验,成为相当一部分受额度控制不能上市的企业,通过收购国有股,法人股间接上市的一条可行思路,在此之后,国有股,法人股转让的控股权转移重组,已逐步成为控股权重组的主流模式。1994年9月证监会以连续三年净资产收益率不低于10%作为上市公司配股的基本条件,而《公司法》则规定连续三年亏损的公司将被取消上市资格,这使得大批绩差公司不但失去了配股再融资的资格还面临被摘牌的危险。“保配保壳”成了控股股东和地方政府的一个难题。1996年上海市政府明确提出要改造上市公司,并在市经委下成立了“重组办”,列出了一批“壳”公司名单,97年众城实业,联合实业,钢运股份国有股,法人股的场外转让就是市政府推进上市公司重组政策的具体体现。97年下半年,一批上市公司重组更将国有股转让和无偿划拨与上市公司的资产彻底置换结合在一起,直接借资产重组实现优质资产间接上市,将地方政府参与下的行政性重组推向了极至。97年底“十五大”提出“对国有企业实施战略性改组”等一系列政策之后,一批因受政策限制而被长期排除在证券市场之外的民营企业开始了以买“壳”方式间接上市的尝试。98年买壳上市的民营企业共15家,99年达到了27家,占当年股权转让案例的20%,除收购上市公司外,规模小的民营高科技企业也成为上市公司收购的主要目标,99年几乎70%以上市公司为收购主体的并购重组案与民营企业有关,民营科技型企业民成为重组浪潮中的主力,并创造了一些颇具实践与创新意义的运作模式,98年5月,龙头股份等五家纺织类上市公司“集体婚礼式”的重组,又将增发新股与上市公司重组结合在一起,此后又陆续出现了清华同方与鲁颖电子的吸收合并,申能股份国有股回购等一系列重组运作模式的创新,可以说,到了99年,许多成熟资本市场上的重组模式已被移植到了中国证券市场上来,多种重组模式的涌现使得我国证券市场资源配置功能,结构调整功能得到了进一步挖掘和发挥。 相似文献
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激励问题一直是公司关注的焦点。解决好公司激励问题,能充分调动员工积极性,提高公司的效益。基于博弈论的视角,从所有者与经营者、经理与员工、员工与员工三个方面,运用囚徒困境模型、克瑞普斯—威尔森声誉模型、智猪博弈模型,探析公司激励问题,并据此提出合理化对策。同时为其他研究者研究该问题提供参考。 相似文献
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浅议建立现代企业制度中的国有企业政企分开问题胡海滨,肖明弟党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,明确提出了建立现代企业制度、转换国有企业经营机制的方针任务。妥善解决好政企分开问题是国有企业建立现代企业制度中的... 相似文献
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当前高校的扩招和高等教育改革产生了一系列涉及学生利益的问题,这些问题一旦在网上发布、传播,就极容易引起大学生的关注和共鸣,甚至通过网络和短信进行联络、组织和策划,从而引发群体性的罢餐、罢课、静坐等高校群体性事件。随着网络信息技术的日益发展,网络也成为了高校教学、科研及管理中必不可缺的部分。越来越多的学生通过网络渠道发表评论、表达诉求乃至组织行动,这对高校的和谐发展和社会稳定提出了新的挑战。因此深入剖析高校网络群体性事件的成因,探索其相应的应对措施,保障学校学生的人身安全和学校教学秩序的顺利进行是肩负在每一位思想政治教育者身上的责任。 相似文献
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