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邓英华 《湖南经济管理干部学院学报》2006,17(4):127-128,136
英语与其他课堂教学的最大不同在于它既是学习的目的语,又是教学的媒介。在英语课堂中,教师话语质量的高低往往影响并决定着课堂教学质量。本文以建构主义理念为指导,阐述从提升教师话语的交际性,加强教师话语的引导性和情境性等方面优化教师的语言输入,以帮助学生做出内容更丰富的语言输出。 相似文献
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邓英华 《湖南经济管理干部学院学报》2003,14(1):115-116
高职英语教学要求既使学生获得英语的一般知识,又力求培养一定的语言应用能力,本在研究其它英语教学法的基础上,对英语综合教学模式进行了探讨。 相似文献
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邓英华 《湖南经济管理干部学院学报》2005,16(6):130-131
英语中有一类特殊的结构,即由词、词组和句型所表达的否定句形式上是否定的,却蕴涵肯定的意义.本文对此作一简要分析,并列举这类结构的翻译方法. 相似文献
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从形合和意合看英汉语言的差异 总被引:7,自引:0,他引:7
邓英华 《湖南经济管理干部学院学报》2003,14(3):114-115,118
形合和意合是语言的两种基本组织手段,是英汉语言之间最重要的区别特征,英语以形制意,而汉语以意驭形。通过形合和意合的对比研究,掌握英汉语不同的表达特点,有助于英语学习者预防和排除母语的干扰,提高语言交际能力。 相似文献
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邓英华 《湖南经济管理干部学院学报》2002,13(1):102-104
随着全球经济贸易一体化进程的不断推进及我国对外商务活动的日益增多,英商务信函成为一种重要的信息传递手段,本通过实例从词汇,术语,体,修辞等方面探讨英商务信函的语言特点。 相似文献
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英美文化心理与英语广告语言 总被引:1,自引:0,他引:1
邓英华 《湖南经济管理干部学院学报》2004,15(3):125-125,127
语言是文化的载体,广告英语作为一种独特的语言形式,其社会文化影响制约着广告语言及其表达,广告语言则蕴涵或反映社会文化。英美民族崇尚求美、求异、求实、求曲的文化心理在英语广告语言中得到了充分的反映。 相似文献
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