叶圣陶三块糖果教育学生的启示 ——我是如何做学生思想工作的

教育学生一定要走进学生心中,不能浮于表面,以教师的身份一味地来压制学生.这样只会让学生滋生逆反心理,顶多表面顺从实质内心抵触.只有像叶圣陶老先生那样,及时发现学生身上的闪光点,激发他们内心深处向善的一面,才能让学生自觉地遵规守纪.本文从某个案例中认识到,师生和谐相处,教师必须提高自身素质、热爱每个学生、站稳三尺讲台、注重教育方法.     

苏州经济发展中的吴文化因素分析

苏州作为一个地级市，经济总量位于全国地级市之首，即使与直辖市在内的全国城市综合经济竞争力排名中也位列第七。这一骄人成绩的取得，得益于吴文化的长期浸润。本文从文化对经济发展的促进作用出发，探讨吴文化的特质，分析苏州经济良性发展中的吴文化因素。     

贫困生个性化深度辅导成效的思考

近年来,高校贫困生作为一个特殊群体,在承受经济压力的同时又面临着"心理贫困"的危机,产生诸如压力巨大、灵魂焦灼、精神家园荒芜、对未来茫然无助等一系列问题,已然成为全社会关注的突出问题之一。共情、包容、赏识、真诚,是解决贫困生的负性心理问题,引导他们走出心理困境的有效方法。     

苏州话有效传承对策之二：公务员考试加设苏州话能力测试环节

随着普通话的大力推广,苏州话日渐式微,苏州成年人中能说一口标准苏州话的人数比例不断下降,甚至在交流中要借助时不时夹杂的普通话才能顺利进行。外地来苏人员学习苏州话的热情持续跌落,即使是为公众服务的公务员也无心学一点日常生活中常用的苏州方言。本文通过分析调查数据以及目前采用的苏州话保护措施的力度,提出了在公务员考试中加设苏州话能力测试环节的建议。     

苏州话有效传承对策之一：中考语文试题中增加苏州话考题

随着普通话的大力推广,苏州话日渐式微,尤其是在青少年学生中已经出现不讲方言、不愿说方言甚至不会说方言的状况。本文通过分析调查数据以及目前采用的苏州话保护措施的力度,提出了在中考中增加苏州话考题的建议。     

试论高校职业指导教师的职业素养

本文分析了当今高职院校职业指导教师的现状,给出了提高高职院校职业指导教师提高专业素养的意义,并提出了解决途径。     

吴语对吴歌的影响

本文主要从文学的角度,阐述了自古以来吴语对吴歌的影响.     

浅谈思想政治教育融入职业指导中的意义和措施

培养地方经济发展需要的应用型人才,是地方高职院校的使命,大多数学生选择就读高等职业学校的最终目的是获得一个较好的就业岗位。为此,高职院校明确了"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,对职业指导工作给予了高度重视。本文就在职业指导中如何融入思想政治教育进行了探索。     

苏州话有效传承对策之三--把现代信息技术引入苏州话教学之中

随着苏州经济的飞速发展，大量外来人口涌入苏州，他们期盼“入乡随俗”，用苏州话与苏州人更好地进行交流。虽然学校、培训机构不失为他们学习苏州话的有效途径，但是，网络对他们来说更是一种学习苏州话的便捷之路。     

基于现代信息技术的苏州闲话网的建设

本文从传承苏州话的文化价值出发,结合当今网络发达的时代特征,探讨了运用现代信息技术提供学习苏州话的网络平台的具体实践。