CDIO工程教育理念的软件工程专业学生非专业素质培养探析

目前，“90后”大学生思想日益呈现多样性和复杂性，随着社会的发展复合型人才的需求和要求加大，对原有的、约定俗成的思维方式进行转换和变革，将CDIO工程教育理念引入到大学生非专业素质培养上来，才能真正实现学生的全面发展。因此，将以软件工程专业学生为研究对象，对软件工程专业学生非专业素质培养进行探析。     

实施德育实践八项工程 切实提高大学生综合素质

以德育实践八项工程为载体,探索德育实践八项工程、综合测评、学期鉴定、德育实践学分制、就业能力考评五位一体的德育实践模式,构建学生专业能力、人文精神、科学与文化素养、沟通协调能力、诚信意识、合作意识、吃苦耐劳的品质、就业与创业能力培养于一体的德育实践体系,增强德育实践的科学性和实效性,提升大学生综合素质。     

高校工会在构建和谐校园中的作用

高校作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会的重要基地,在构建社会主义和谐社会的过程中,必须从建设和谐校园做起,只有这样,才能更好地发挥其作用,为构建社会主义和谐社会贡献力量.     

论邓小平对当代和平问题的战略思维

邓小平关于当代和平问题的思想是一个完整的体系,我们要准确完整地加以把握,以指导我们认清霸权主义妄图称霸世界的政治图谋.我们要充分利用在较长时间内不可能发生世界战争的机遇,加快发展,以增强反对霸权主义、维护世界和平的实力.     

学生的创造力及其培养方法

创造力是一种由知识、能力、个性等因素构成的高品位素质.创造力包括创新精神、创造性思维能力和创造性个性品质.实施素质教育,提高学生的整体素质,其核心就是创造潜力的开发.培养学生的创造力要树立创造教育思想,为学生提供创造的环境和条件,在教学中提倡质疑问难,培养发散思维,允许学生标新立异,开展创造活动.