西双版纳自然保护区自然资源的传统利用及管理问题

本文研究了西双版纳勐养自然保护区两个彝族村寨利用土地及其它自然资源的方式和特点，分析了存在的问题，并从协调保护与发展的角度讨论了相关的管理问题。     

微软的创新文化

微软经过20多年的长期积累。逐步形成了独特的价值观体系，主要包括：诚实和守信；公开交流，尊重他人，与他人共同进步：勇于面对重大挑战；对客户、合作伙伴和技术充满激情；信守对客户、投资人、合作伙伴和雇员的承诺，对结果负责；善于自我批评和自我改进、永不自满等。以上这些价值观不仅仅是纸面上的文字。有了这些价值观的帮助，微软公司的员工可以进一步增强对微软企业文化的认同，可以在工作中发挥更大的潜力。有人把微软比作全世界最大的脑力压榨机。微软的企业文化就是脑力压榨机的永续动力。     

基于灰色关联分析法的第一课堂与第二课堂协同育人机制研究

培养全面发展的高素质人才是高等教育的重要目标,由第一课堂与第二课堂构成的协同育人系统是实现这一目标的关键途径。以两个课堂的协同育人机制为研究对象,通过灰色关联分析法对两个课堂的协同育人情况进行实证研究,结果表明,两个课堂有较强的关联性,但协同育人效果并未得到有效发挥。造成该结果的原因主要有三方面:两个课堂育人内容协同不足、育人方式协同不足、育人成效考评不足。基于此,文章提出了加强顶层设计、搭建协同育人平台、完善考评机制三点政策建议,以期能为两个课堂的协同育人机制构建提供参考。     

对农村环境教育的思考——基于滇池、洱海湖滨区农村的实地调查

将对洱海、滇池湖滨区两个村庄的实地调查结果与我国农村环境教育研究文献综述结合在一起分析,对农村环境教育的对象、教育内容体系的构建以及教育方式进行了思考,提出当前的农村环境教育多面向农村中小学开展,而从环境行为学的角度来看,引起当地环境问题产生的行为主体主要是农村成年劳动力,故须以他们为主开展农村环境教育,在教育内容与教育活动方式上贴近当地农民的实际发展需求。同时,各地情况不一,教育内容与教育方式亦须因村而异因人而异有所调整。