网络环境下经管类专业的教与学

计算机多媒体技术、网络技术以及虚拟现实等技术的迅：猛发展,使人类的信息资源实现了高度共享,从根本上改变了以往人们进行信息交流的模式,在这种背景下,一本文对传统经管专业教育的改革和发展进行了探索与忌芳。     

知识管理中的主动遗忘管理与吸纳能力关系研究

Todorova和Durisin(2007)对Cohen和Levinthal(1990)的吸纳能力原始模型进行了更为系统的发展。利用Todorova和Durisin的最新吸纳能力模型,对吸纳能力模型和主动遗忘管理概念进行了研究,并分析了主动遗忘管理与吸纳能力的相关性。     

论管理的过度测量

现今的管理热衷于对所管理的事务进行量化和测量,而近期在出现各种经济危机后,人们在反思危机背后是否存在管理问题,即现今的管理对测量的依赖是否销蚀了管理的真实效果?对不能给予测量和量化的事物,就不能进行有效管理吗?企业是否应该关注绩效指标本身,还是更应该关注这些指标所力图管理的事物健康状况本身?本文讨论了"管理对测量的过度依赖"这个问题引起的弊端及其解决思路.     

基于引导大学生自我发展的中国式管理与组织行为学教学探索

近年来，一些学者经过长期努力，探索出中国式管理与组织行为学的理论体系。将中国式管理与组织行为学教学与大学生自我发展的实际需要相结合，探讨基于大学生自我发展的中国式管理与组织行为学教学改革是一种有益尝试。     

群体学习研究前沿述评

组织中的各种群体成为影响组织绩效的重要部分,理解组织中的群体是否发生了学习以及如何学习,对预测组织绩效有重要作用。群体学习的前沿成果对该理论统一了理论标准,从认知角度分析群体学习的细节过程,本文在此基础上分析了一些未来的研究展望。     

组织学习研究的社会视角分析

群体学习的独特性导致有人认为学习必然是社会性的.群体学习是组织中产生共同理解的一个关键过程.个体学习可以在不需要他人而进行,而群(集)体学习固有地产生于人们的相互交往过程中.本文分析总结了关于组织学习的社会维度的主要研究,并进一步对群体学习的社会过程进行了阐述.最后对未来研究方向进行了展望.     

工作场所中的情绪

近年来，无论在理论界还是在应用领域，对情绪或感觉影响政策制定解决实际矛盾的研究越来越重视。人们已广泛接受情感在认知过程中扮演一定角色的观点。并且有越来越多证据表明，情绪在心理学领域内正成为一个有高度不确定性因素的新领域。情感研究的普遍化及其影响扩大化的其他标志包括专业学报，致力于这个题目的学术协会也在国内外逐渐成立。     

环境动态性与企业研发模式选择

文章将动态性环境因素整合到"研发模式选择及其对创新绩效的影响"的研究中,利用环境动态性对先动优势(FMA)的促成或破坏作用的启示,提出了关于环境动态性与研发模式选择的四个推论。     

知识管理中的主动遗忘管理——员工情绪及主管行为的影响

研究了组织中员工的积极情绪和消极情绪在支持环境下相互作用,共同影响组织主动遗忘的过程。在综合前人研究成果的基础上提出以下假设:当主管提供了支持组织主动遗忘的环境以及组织中积极情绪较高时,组织中的消极情绪与组织主动遗忘有强正相关性;当组织提供支持性环境以及组织内积极、消极情绪都很高时,组织主动遗忘水平最高。并提出了提供启发性反馈、互动性公平、为下属所信赖3种支持主动遗忘的组织环境。     

工作场所中嫉妒与人际破坏行为关系解析

本文对Michelle K.Duffy(2012)关于工作场所中嫉妒与人际破坏行为关系的社会环境模型的最新研究进行了详细解析,该研究验证了道德偏离的中介作用,并研究了两个主要社会环境变量(社会认同和组织破坏行为基准)对此中介模型两阶段调节作用。本文结合Kenneth Tai(2012)最新的关于嫉妒对个人和组织影响的理论分析研究,进行对比分析,综合整理,给出了其他可能的非社会环境类的调节变量,并通过实际案例情境描绘对上述最新研究成果加以对照分析应用,提出实际环境中的实践建议。