与九○后共同学习和进步——《基础会计》教学体会

<基础会计>是高职高专会计专业大一新生的必修基础课程,笔者在教学中主要抓住两条主线、一张报表,引导第一批九零后学生掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能,令学生深刻理解会计是一门管理活动,同时与他们共同进步.     

与九O后共同学习和进步——《基础会计》教学体会

《基础会计》是高职高专会计专业大一新生的必修基础课程,笔者在教学中主要抓住两条主线、一张报表,引导第一批九零后学生掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能,令学生深刻理解会计是一门管理活动,同时与他们共同进步。     

＂嫁接式＂教学方法在审计基础教学中应用——《审计基础》教学感受点滴

本文主要阐述解决《审计基础》教学本质问题的主要方法，结合多年《审计基础》教学经验与多次下企业锻炼的感受，与各位教学同仁分享教学感受，同时希望得到教学同仁的批评和指正。     

数字的背后——浅析经济发展的关键时刻

0．47（目前我国居民基尼系数）——红色警戒线，人均GDP1000美元（2005年我国GDP1073美元）——经济发展一个重要关口。我国GDP年均增长率2003年-2005年分别为10％、10．1％、10．2％，而城镇真实的人口失业率从2003年的10．99％上升到了11．45％。9％的成人是文盲。1985年，城乡居民收入比为1．86：1，1994年，城乡居民收入之比达到2．9：1。在最近10年的改革中，6000万国有和集体企业职工被替代，4000万农民失去土地，7000万股民损失超过1．5万亿，城市中1．5亿人或失去或应得而束得到社会保障，城乡差别达6倍之巨。这组数字到底透露出什么？     

《财务报告分析》教学感受点滴

摘要：本文力求通过常规的三步骤教学活动（准备阶段、实施阶段、考核和反思阶段）与教育同仁共同探讨财务报告分析讲授的方法和考核办法。思考如何引导学生在本课程的学习过程中完成对今后想从事行业和某一特定企业的财务分析。     

奋斗如歌—基础会计自学考试教学感受点滴

本文主要从教师、学生、辅导学校三个方面，与教学同仁交流基础会计自学考试辅导教学的几点看法，结合作者本人的亲身教学活动经历，希望对从事工作后想提高知识水平的自学考试者有一定的帮助，并与教学同仁分享教学体会。     

试论企业文化的发展途径

从企业追求和达到目标的行为方式看，战后到50年代是追求产品数量的时期；60年代是追求产品质量和品种的时期；70年代是追求服务和企业形象时期；80年代起，国外管理学界对企业文化的研究已形成一股热潮，美国管理学界推出的四大畅销书：《企业文化》《工理论》《日本的管理技术》《寻求优势》，均是围绕企业文化问题，探索企业管理新的理论和实践。     

江苏省新型农民培养模式的探讨

通过利用课题组（07SJD790036）调查的具体数字，本人分析了江苏省的经济情况和农民的教育情况，总结出江苏省为培养新型农民主要采用的方法。希望能为国家加快城乡一体化建设提供有益的建议。