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韩源 《中央财经大学学报》1998,(4):30-33
对我国当前增值税低税负的思考韩源众所周知,税收是我国财政收入的最主要来源,而作为流转税主体税种的增值税,自1994年改革以来,对保证中央财政收入、调控经济运行发挥了重要作用。但其不足之处也逐渐暴露出来,主要体现在税负呈逐年下降的趋势,低税负和零税负的... 相似文献
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<正>中央金融工作会议指出:“党中央把马克思主义金融理论同当代中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,努力把握新时代金融发展规律,持续推进我国金融事业实践创新、理论创新、制度创新”。这是习近平首次针对金融和经济方面问题阐述“第二个结合”的重大意义。“第二个结合”为构建金融学中国自主知识体系指明了方向。 相似文献
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习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上庄严宣告:"经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题,正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进……"100年来,中国共产党团结带领中国人民,以"为有牺牲多壮志,敢教日月换新天"的英雄气概,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗,创造了世界现代化史上的"中国奇迹". 相似文献
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一、关于课程设置“98方案”实施五年来 ,两课形成了以邓小平理论“三进”为主线的新课程体系 (7 1体系 ,当代世界经济与政治仅文科院校开设 )。这一体系适应了十五大后思想教育的需要 ,课程设置更加科学合理。“三个代表”重要思想提出后 ,两课补充了新的内容 ,强调“三个代表”的“三进” ,但这一课程体系仍然总体上保持稳定。随着改革开放的深入 ,大学生的思想观念也在发生深刻的变化 ,如何在新形势下加强和改进两课教育就成为一个亟待解决的问题 ,这其中 ,课程设置的改革是大家关注的焦点。大家普遍在充分肯定 98方案的同时也提出了一些目前课程体系存在的问题 ,这主要集中在以下几个方面。首先是目前课程内容重复太多。横向上各门课程相互重复 ,以《邓小平理论概论》课为例 ,其中的思想路线问题与《马克思主义哲学》部分内容重复 ,市场经济理论问题与政治经济学部分内容重复 ,而外交战略部分与《当代世界经济与政治》重复 ,而关于领导力量与依靠力量及党的建设等问题则可能与《毛泽东思想概论》重复。因为每门课都强调“现实性” ,《形势与政策》课更是随时可能与其他课重复。从理论上说每门课程在同一问题上存在不同的视角与侧重点 ,但实际上教... 相似文献
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