黑龙江发布高校教师从业行为“十禁止”

正记者从黑龙江省教育厅获悉,近日黑龙江省教育厅面向全省各高等学校印发了《高等学校在职教师从业行为"十禁止"》的通知,要求各高校针对高校教师从业行为"十禁止"负面清单,开展自上而下排查、自查自纠。这一通知明确提出,将建立问责机制,引导广大教师自觉遵守职业道德、行为规范,推动完善师德建设常态化,增     

国际贸易与中国的实际经济周期——基于封闭与开放经济的RBC模型比较分析

本文先确定中国宏观经济波动的特征事实:消费波动与产量高度相关、投资波动大于产出的波动、净出口与GDP呈反周期变化。然后分别用封闭经济模型、小国开放经济模型和考虑了政府购买冲击的小国开放经济模型对中国经济进行实证检验。研究发现,封闭经济模型仅能解释产出、消费和投资波动的48.26%、24.39%和98.50%;而小国开放经济模型分别可以解释68.70%、69.51%、98.50%和TB/GDP率的97.42%;考虑了政府购买的小国开放经济模型的解释程度分别是83.91%、81.95%、99.63%和TB/GDP率的209.68%。比较分析表明开放经济模型比封闭经济模型能较好地解释中国的经济现象,并且随着政府购买引入到开放经济模型,该模型对经济的解释能力显著提高,说明这一模型更符合中国经济的特征事实。     

理论模型需要符合现实吗

国内的经济学研究,存在着严重倾向于实证研究的现象,规范的理论模型文章较为少见.造成这一现象的原因之一是许多人似乎总在期待模型中的设定与现实相符.在模型与现实之间的关系上,笔者表述了这样一种理解--理论模型本身不需要符合现实,它的构造可以与现实相脱离;但理论模型所要回答的问题,最终是基于现实、针对现实的.