全文获取类型
收费全文 | 247篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
财政金融 | 22篇 |
工业经济 | 7篇 |
计划管理 | 56篇 |
经济学 | 66篇 |
综合类 | 22篇 |
运输经济 | 3篇 |
贸易经济 | 28篇 |
农业经济 | 18篇 |
经济概况 | 27篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 11篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 18篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 10篇 |
2011年 | 23篇 |
2010年 | 12篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 9篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有249条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
本文结合十七大的会议精神,从人类发展指数的角度分析了科学发展观的意义,并用实证的方法分析了其与传统GDP的相关性,以期为经济发展的政策制定提供理论依据. 相似文献
2.
3.
在我国现行预算管理体系下,高校、医院等行业事业单位通常会有不同来源和用途的财政资金.为充分展现政府对事业单位的扶持力度、全面反映财政资金收支并方便相关合并会计报表的编制,本文结合高校会计实务,从分析财政资金的可能来源和具体构成入手,针对《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》存在的问题,提出了通过扩展"财政拨款收入"及其关联预算会计科目的核算内容、增设"预收财政款""应付转拨款""转拨暂存收入"和"转拨支出"科目、修改"零余额账户用款额度"和"财政应返还额度"科目名称及核算内容,以将"平行分录"实时应用于所有财政资金收付的改进会计处理思路. 相似文献
4.
外商并购国有企业的法律对策□麻新平0年代以来,外商对华直接投资发生了质的变化,一些外商越来越青睐于我国国有企业,尤其把国有大中型企业作为其投资对象予以购并。购并的主要方式:一是直接出资购买国有企业全部资产,组成外商独资企业;二是购买国有股份制企业50... 相似文献
5.
6.
钞晓鸿 《中国社会经济史研究》1996,(2)
陕商主体关中说钞晓鸿众所周知:明清时期陕西曾孕育了为数不少、颇具实力的商人群体。他们不仅经营于故土,而且走南闯北,足迹几遍全国的绝大多数地区,人称“陕西商人”①。然而,清代陕西南跨秦岭,北抵长城;明代的陕西更辖有其他西北广袤之区。事实上,并非每个州县... 相似文献
7.
打造“信用河北”是整顿和规范市场经济秩序的需要,是提高河北形象和改善投资环境的需要,是提高我省企业竞争力的需要,也是加入WTO的内在要求。目前打造“信用河北”的当务之急是进行法律制度创新,逐步形成政府、市场主体和社会公众履约守信的“刚性”约束,形成科学、严密、规范的信用制度体系。 相似文献
8.
小城镇通常包括县城镇、建制镇和乡集镇三类。不管哪一类小城镇都是一定农村区域范围内的经济、化、政治中心。小城镇地处城市和乡村之间,相对于“市”而言,其与市更为接近,因而通常当作城市系统的一个组成部分。因此,小城镇是联系城市和乡村的桥梁和纽带,具备介于城市和乡村之间和自然条件和地理特征,这是小城镇发展的基本条件。党的十一届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出:发展小城镇,是带动农村经济和社会发展的一个大战略,有利于乡镇企业相对集中,转移农业富裕劳动力,提高农民生活水平,推动国民经济更快增长。由此可见,农村经济发展与小城镇建设密不可分。进入到上世纪九十年代,我国农村经济的逐步繁荣为小城镇建设提供了稳定的经济支撑和廉价的劳动力资源,使小城镇建设取得了长足的进步。在农业再次面临新的变革时期,小城镇建设则成为带动当地农业产业化经营、并推动农村经济社会持续发展的重要途径。随着市场经济在农村的发展,城乡经济一体化进程明显加快,二的相关性日益突现,彼此紧密结合,实现良性互动和促进。 相似文献
9.
10.
麻大正 《太原城市职业技术学院学报》2009,(10)
课堂教学必须转型,即必须从"专制型"向"民主型"转型,必须从"被动型"向"自主型"转变,必须从"封闭型"、"单一型"向"开放型"和"多元型"转型。只有重视研究课堂教学转型强有力的要素——课堂教学的评价,才有利于在新的平台上构建"以学生素质发展为本"的课堂教学早日形成。 相似文献