书香萦绕童心阅读点亮童年——低年级课外阅读培养之我见

书是知识的海洋,书里有精彩的世界.读书是人类进步的阶梯.从古至今,大凡中外有成就者无一不是从阅读中获得广博的知识和惊世的睿智与韬略.我国古代诗仙李白读书孜孜不倦;"下笔如有神"的诗圣杜甫也是"读书破万卷";文学巨匠鲁迅直到生命最后一刻还要读书;马克思称自己是书蛀虫,拿破仑把自己在政治、军事上的胜利归功于读书;毛泽东半床是书而自己偏卧一侧成为佳话.然而,在与家长交流中,我却时常听到他们无奈的抱怨声:真是糟糕透顶,孩子就是不愿意看课外书,哪怕是五分钟也坐不住.面对家长无助的神情,作为一名语文老师,我深感责任之重大.不可否认,在缤纷的影像时代,电视、电子游戏、电脑网络日益占据着孩子们的课余生活.孩子们处于声、光、色的包围之中,离文学阅读越来越远.据有人调查表明:小学生对课外阅读有浓厚兴趣的仅占5-10 %左右,经常阅读课外书的约占10-20 %.     

眼的观察心的感受笔的表达 --习作教学新理念"生活本源"观

扫荡作文教学的灰色污染，鼓励学生说真话，说自己的话，还作文园地一片绿色已成为语文教学界的主流声音。但是如果拿学生作文去读一读，我们就会惊奇地发现，大多数的学生作文中还是涛声依旧，“假、大、空”，“抄、诌、套、凑”的现象绝不在少数。为什么会出现这种情况呢?我认为，主要问题是作文教学的本源观不当。所谓“本源”，是指事物产生的根源。学生作文的本源是来自生活，