研究型大学教育科技创新能力体系结构及创新战略

分析了研究型大学教育科技创新能力体系的多元化、板块化结构,着重提出并强调了创新资源的供给和吸纳能力在研究型大学教育科技创新能力体系构建中的重要意义;提出并分析了研究型大学构建教育科技创新能力体系的战略选择,即实施开放创新战略、集成创新战略、创新人才战略和创新文化战略。     

民营科技企业成果转化的制约因素及对策

中国民营科技企业自1992年以来持续、高速、健康发展,截至2002年底,全国上规模民营科技企业近11万家,资产总额达32910亿元人民币。民营科技企业实现民营机制与科技优势的有机结合,是中国科技体制和经济体制改革的产物。其超常规发展,已成为推动中国科技进步和高新技术产业发展的重要力量,也是中国国民经济和区域经济发展的重要增长点。     

广东民营科技企业竞争力的实证分析

近10年来，广东民营科技企业实现了高速发展，同时也暴露出其某些发展弊端，影响竞争力的进一步提升。面对日益国际化的市场，提出相应对策。     

论知识型员工的知识管理

一、知识型员工的行为特征彼得·德鲁克认为,在后资本主义社会中,知识虽然不是惟一的资源,但肯定是一种最主要的资源。知识型员工作为知识资源的载体,具有与泰罗科学管理理论条件下的一般员工不同的特点。知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性,所以知识型员工兼具自主创造性、自我实现愿望强烈、流动性、复杂性等特征。