试论中国古代的管理会计蕴含在“五福”中

中国古代的管理会计同样存在"有史无书"的情况,中国特色管理会计可以溯源到古代的"五福",把"五福"与胡玉明管理会计描述进行比较",五福"与平衡计分卡相比各有所长。对国外管理会计的"洋为中用"、对中国传统文化(如"五福")的"古为今用"是十分重要的。     

顾客满意度提升策略分析

<正>一、前言企业经营理念正由原来的企业导向、产品导向转向顾客导向、市场导向。顾客满意度研究成为目前质量领域和经济领域一个非常热门和前沿的话题,尤其是在通信、银行、食品、汽车、航空等行业得到了广泛应用。     

发展天津市沿海都市型现代农业的对策

本文为发展天津市沿海都市型现代农业,从调整产业结构,构建都市型现代农业产业结构体系;完善区域开发政策,创建适合都市农业发展的软环境;实施科技兴农战略,确保沿海都市型现代农业的可持续发展;建立健全投资融资机制,推动现代沿海都市型农业快速发展等六个方面进行了较详细地分析.     

城乡一体化视角下的中国都市农业发展

本文认为，国内对都市农业的认识存在四个方面的误区：以都市的发展需要为中心，主观设计都市农业的发展模式；将旅游观光休闲功能作为都市农业的发展重点；将高科技农业作为都市农业的本质规定；认为都市农业重点要发挥龙头作用。都市农业与城郊农业在发展的环境条件、要解决的主要问题和目标功能方面存在区别，只有用城乡一体化的思维才能有效地促进都市农业持续、健康发展。     

高校与中国特色管理会计指引体系建设对接的探讨

中国特色管理会计指引体系落地的真正起点在高校;有的部门没有认识到弥补我国管理会计人才巨大缺口的主渠道是本科教育;高校自身缺乏中国特色管理会计指引体系建设对接、落地的主动性;当前高校管理会计课程的专用概念、内容体系急需正本清源;高校的教学计划、课程安排与大学生的实际需求存在时间上不同步的问题。要推动发展管理会计的产学研联盟,建议中国总会计师协会把管理会计师专业能力(PCMA)的"初级"考试转隶到教育部高等教育司;管理会计人才培养应该从快、从简、以国家大局为重,实现我国管理会计全方位的跨越式发展;加强高校管理会计课程、管理会计教师团队的建设;探索高校会计学硕、MPAcc与管理会计师专业能力考试对接的具体途径。     

中国都市农业发展的战略走向

目前和未来很长一段时间内,都市农业发展要解决的主要问题是:如何在农村工业化、城市化迅速扩张和中心城区功能转变、结构调整,以及国家对农业农村发展总体要求、经济全球化和市场竞争加剧的背景下,以实现城乡经济、生态、社会的一体化和实现现代化为总目标,发挥大都市及其农村区域优势,开拓农业新的发展空间,拓展新功能,提升传统产业生存竞争力,延伸或开发新产业,实现农业增效与农民增收的经济效益目标、农村可持续发展的长远目标和都市发展对农业农村要求的目标的有机结合。据此,都市农业发展的战略走向表现在:1·功能走向。主要有五个方…     

发展天津市沿海都市型现代农业的对策

本文为发展天津市沿海都市型现代农业,从调整产业结构,构建都市型现代农业产业结构体系;完善区域开发政策,创建适合都市农业发展的软环境;实施科技兴农战略,确保沿海都市型现代农业的可持续发展;建立健全投资融资机制,推动现代沿海都市型农业快速发展等六个方面进行了较详细地分析.     

关于社会资本投资公用事业的“合理回报”问题——指标的优化选择与排序

吸引社会资本投资于公用事业并使之得到合理回报,是国务院确定的一项重要政策。影响社会资本合理回报的主要指标应是:投资回报率、服务价格、投资运营成本。服务价格和成本的确定,存在着深刻的内在的矛盾,都不宜作为确定合理回报的先行指标。以投资回报率为先行指标,进而科学地设置其他两项指标,是解决社会资本合理回报的优化选择。     

基于FAHP的农业企业投资风险模糊评价研究

乡村振兴的不断深入,为我国农业企业的投资发展提供了良好的市场环境。本文判别了农业企业目前投资中的内、外部投资风险;通过专家问卷打分,构建农业企业投资风险评价指标体系,利用模糊层次分析（FAHP）建立农业企业投资风险综合评价模型,从技术、资金、管理、市场、环境等方面对投资风险进行评估,基于风险评价研究结果提出改善投资环境、完善财务管理系统、完善财务管理系统、制定农业企业投资预算、建立健全监督问责机制等具体策略。     

改进会计实务教学的三点建议

一、应增加会计实务的电化教学近年来,为提高学生的实际操作能力,我国各院校的会计专业大多建立了会计实验室,由于实验条件、指导教师素质等方面的差异,各校会计实验室的运行效果相差悬殊。要使会计实务及会计实验室的教学走向科学化及标准化,重要的是加紧制作相关课程的“电视教学实习指导片”或称“会计实务操作录像带”。据笔者所知,目前只有《会计学原理》有电教片,是由财经音像出版社和中南财大联合制作的,这仅是我国会计实务电化教学的开端。其他课程如《管理会计》、《财务会计》、《银行会计》、《电算化会计》、《计算技术…