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侯耘 《无锡商业职业技术学院学报》2005,5(4):81-83
图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式。文章通过分析图式理论与英语阅读教学的关系,着重论述了图式理论在高中英语阅读教学中的实际应用。 相似文献
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