论工作室化合作学习模式

从工作室化合作学习模式研究背景和概念入手,以案例分析介绍的方式,可以较为直观地理解工作室化合作学习模式的理论基础、教学目标、具体做法、实现条件及优缺点.同时,这也是培养学生具备社会需求的职业技能和间接工作经验的有效途径之一.     

浅谈客家围屋的生态设计特点及应用

分析客家围屋的建筑空间结构特色以及相关的建筑风水、建筑材料,对现代家居设计有重要的影响及启示。借鉴客家围屋的生态设计和人性化设计,在提倡家居生态设计的今天,可以从中吸取精华更好地发挥它的潜能。     

浅谈立体构成教学新思路

本文通过对立体构成概念、特点的分析,得出立体构成教学改革的若干新思路:给学生洗脑;以空间研究为目的;重视对传统的解构、重组与融会;引导学生重视环保材料的应用等.     

浅淡构成课中色彩借鉴的方法

色彩借鉴不同于色彩写生,它着重于训练学生对优美的自然对象和优秀的古今中外艺术作品中色彩的分析、概括、提炼和重组能力。本文从整体归纳借鉴,局部择取借鉴和节奏与韵律借鉴三方面对色彩借鉴的方法进行了探讨。强调借鉴的过程,也注重借鉴成果向设计作品转化的过程。     

论宗教艺术的限定之美

宗教是人们为了摆脱某种现实或处境而自行设想出一种理想世界的结果。宗教艺术就是人们舍弃物质和精神而追求理想的体现。它是实现自由的一种途径，而不是实现自由的目的。宗教艺术由于带有宗教属性，往往强调高度的技巧，其思想内容则被神灵所赋予，而且它否定了人自身的价值，把人的能动性降到最低。另一方面，作为一种艺术，它又带有自由的寄托。所以宗教艺术带有一种限定之美。