皮格马利翁效应——浅议英语教学中的期待式评价

期待式评价是运用皮格马利翁效应原理,通过对学生个体能力和价值的肯定与激励,使学生获得情感需要的满足,取得彼此间情感上的沟通,建立起平等、民主合作、融洽的师生关系的一种情感性评价,彼此信任是其本质特征.本文结合期待式评价的特点就英语教学中如何运用期待式评价作了一番较为肤浅的阐释,以期对当前的英语教学有所裨益.     

关于我国区域物流一体化发展的几点思考

1、区域物流一体化的概念内涵区域物流一体化经历了几十年的发展,在不同年代有着不同的内涵。20世纪80年代开始,以美日欧为代表的发达国家进行物流革命,首次提出了物流一体化概念,共包含三个层次:企业内部物流一体化、企业间物流一体化、区域间物流一体化。Kisperskamoron(1994)以区域物流一体化为研究对象.