怎样让学生在语文教学中体验快乐

俄国教育学家乌中斯基说＂不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育智慧,他不可能成为一名优秀的教育实践者。＂教学智慧表现为对孩子体验的理解,表现为尊重孩子的主体性;表现为＂润物细无声＂的一言一行,教学智慧更表现为临场的天赋。但冰冻三尺,非一日之寒。一种教学方法的掌握并不是一说就行的,它需要我们不断实践,探索,不断去思考,不断去创新,才能做到游刃有余。本文先论述实施快乐教学法的必要性、重要性,快乐教学法实施的关键,然后论述快乐教学法在教学中的应用：语文教师,要用教学智慧,点燃学生的学习智慧;注重与多学科间的联系,有效地引发学生的好奇心,调动学生对学习语文的兴趣,快乐也随之而来。     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...     

生活·案例·活动——感悟思想品德新课程

一、勇于走向生活长期以来,政治教学受应试教育的束缚,教学内容局限于书本,没有融入鲜活的社会生活,造成教学内容单调、乏味,课堂气氛沉闷、了无生趣。学生由此失去了体验生活的空间,失去了学习的乐趣。而今,全球化、网络信息、价值多元等的发展,使我们的德育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学育面临着一个全新的环境。在这样的形势下,新课程全方位地把学生的政治学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,同时,将教学目的、要求转化为学生的内在需要,让学生在生活中学习,在学习中更好地生活。学生在生活中成长。生活中的问题、成长中的矛盾需要得到解决,学生生活中发生的事件,特别是那些在学生群体中普遍存在的问题和现象,对学生的成长起着重要作用。这些生活中的影响和教育,带有自发的性质,如果不能很好地理解和把握,势必对学生的成长产生消极的影响。只有将教学活动置于真实的生活背景之中,使教学生活化,从而激发学生强烈的学习愿望。才能让学生不光在学知识,也在学生活。二、善于捕捉案例作为学生道德学习的引导,新教材主要是帮助学生提高生活和生命的质量,过积极向上、富有情趣的生活。而生活是在选择中展开的,学生的成长也是在一个个选...