桂花果活性成分提取纯化及其抗氧化活性

从桂花籽中提取了原花青素,并对提取纯化工艺进行了优化,对原花青素的抗氧化性进行了分析。研究发现,原花青素的最佳提取条件为:以60%乙醇作为提取剂、料液比为1∶8(g/mL)、提取温度为50℃、提取时间为15 min、最佳提取得率可达2.378(mg/g)。用大孔树脂对原花青素粗提液进行了纯化,最佳纯化工艺条件为进样量15 mL、水洗体积为4 BV、以60%乙醇作为解吸剂、解吸体积为5 BV、获得的原花青素纯度为65.48%。用DPPH自由基的清除法测定原花青素抗氧化活性,结果表明从桂花果中提取所得的原花青素具有较强的抗氧化活性。     

从大历史的观点重看科举制的意义——一个民族对历史的反思

开放与固陋,从大历史观点看:笔者认为——科举制并不是一个坏的制度,至少从技术层面看。我们评价一个事物的性质,必须要有一种大历史的理念,大历史就是说我们要跳出一元史观,不能草率地认定凡是批判科举就是左派进步人士,同时也不能过分夸大科举对西方文官制度的影响;大历史的观点需要我们有一种包容时代的心态,科举制也是这样一个客观实在——一种以考试为核心的为国家选拔人才的机制。如果我们过度赋予超过它本身的附加含义,无疑是一种狭隘的历史观,也不符合人类文明进步的终极目的。     

“案例+任务驱动”教学法在“天然产物提取工艺学”教学中的应用

针对应用型人才培养目标,结合课程教学现状,提出了将"案例+任务驱动"教学法应用于"天然产物提取工艺学"课程教学中的教学改革方案,详细阐述了"案例+任务驱动"教学法在"天然产物提取工艺学"课程教学中的具体实施过程,给出了实施过程中的注意事项及其实施效果。实践表明,"案例+任务驱动"教学法激发了学生的学习兴趣,有效提高了课程教学质量。     

组合药物植入剂体外释药行为研究

植入式给药系统是直接在病灶部位释药的创新制剂,植入部位药物浓度高,而进入血液的药物浓度很低。制备了含多种药物的植入式给药系统,对其体外药物释放行为进行了研究,研究表明,左氟沙星更容易释放出来,而利福平释放速度比较慢,可以实现利福平先释放,然后左氟沙星开始释放;或左氟沙星先释放,然后利福平开始释放,获得2种药物分阶段释放。通过植入剂释放行为研究揭示,组合药物植入式给药系统相对传统释药方式具有给药效率高的优势。