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南潮 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(4):90-91,96
中国学习者英语失误中词汇的失误比重最大。英语专业学生词汇学习的关键是记忆。多媒体技术的应用有利于学生词汇的辨认和提取,有利于提高大班教学的效果。 相似文献
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