英语“A and B”结构的认知分析

通过分析结构语言学和认知语言学对“A and B”研究的不足,指出“A and B”体现了数量象似性、顺序象似性及标记象似性原则,且体现了重要的意象图示。此外,语序上A先于B,但在信息结构上B却是句子的信息凸显。     

英语名动转用的思考

分析了英语名动转用主要子类别的频率及其认知基础,探讨了从语法隐喻的角度阐释名动转用的错误,指出名动转用潜在的非人格化倾向,并阐明了其对教学、词典编撰和汉译英的启示.     

英语名动转用的思考

分析了英语名动转用主要子类别的频率及其认知基础，探讨了从语法隐喻的角度阐释名动转用的错误，指出名动转用潜在的非人格化倾向，并阐明了其对教学、词典编撰和汉译英的启示。     

从认知视角解读非典型比较结构

英语中能够表达“比较”意义的非典型比较结构由动词、名词、原级形容词、原级副词、介词等组成。以往的研究往往只是罗列事实，而未能深入探索这些结构用以表达比较意义的理据。认知语言学的焦点背景理论与意象图示理论能够阐释这些结构背后的理据。