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作为基础教育阶段的基础学科,高中英语课程首先要承担提高中华民族的思想道德素质、科学文化素质和身体素质的重任.随着时代的发展,英语课程的内涵发生了重大变化:从强调学科内容到强调学习者的经验和体验.本文结合建构主义有关教学理论的应然要求,反观当前英语教学实然状态,对建构主义教学模式应用于高中英语教学进行一番较为深刻的阐释,以期对当前英语教学有所启迪. 相似文献
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