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经济全球化背景下,词汇知识深度作为衡量词汇能力的重要标准,得到教育领域的广泛关注.研究发现,词汇知识的深度与广度有一定关联,但一味通过词汇知识的广度来提升学习者的词汇量,无法实现学习者知识储备与个人能力的提升,只有通过词汇知识深度的培养才能提升教学效果.Susan M.Gass的《第二语言习得》一书对二语习得的相关理论... 相似文献
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