积极心理学指导下的特长班级建设

中职学生在价值观、行为规范和学习态度等方面有严重偏差,论文从积极心理学的理论出发,研究在班级管理中如何发挥学生个性,调动学生积极性,建设有特色的特长班级,并以学校的一个汽修班级作为实践,阐述在积极心理学指导下的特长班级建设的目标、保障条件、过程及成效,验证此种创新班级管理模式的可行性。     

浅谈中职教师的压力管理

中职教师面临着与高校、中小学教师不同的压力,一旦没有处理好这些压力,就有可能引发教学教育过程中的一系列问题。中职学校要重视中职教师的压力,制定出可操作性的制度,帮助教师自我提高,释放教师工作压力,才能让教师更好地为学校做贡献。