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我国教育投入与经济增长的非线性协整关系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
我国教育投入与经济增长之间不仅存在双向Granger因果关系还存在非线性协整关系。当对均衡的偏离小于或等于门限值0.132时,教育投入与经济增长倾向于不向均衡状态调整,而当对均衡的偏移大于门限值0.132时,二者都倾向于向均衡状态调整,且教育投入的调整速度大于经济增长的调整速度。 相似文献
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