浅论新时期高校校园文化建设

一、什么是校园文化校园文化渊源于社会文化,是社会文化的反映。一般说来,广义的校园文化是学校这个群体全部存在方式的总和,包括校容校貌、教学与管理制度、全校师生的共识及所遵循的价值观念与行为准则等。狭义的校园文化则仅指学校精神文化。我们这里所讨论的校园文化包括校园物质文化、制度文化和精神文化三种基本形态。校园物质文化是指校园文化的空间物质形态,从最显在的层次上反映着整个文化的历史沉淀水平和模式,具体说来,它包括各种教学科研等活动。校园制度文化主要包括校园里的各种规章制度、行为规范、习俗等。校园精神文化包括…     

上传民意 下达民心 《浦东开发》再接再厉

连续看《浦东开发》杂志也有两年了,其进步可谓非常明显:杂志变厚了,内容丰富了,与时代更为贴近了,稿件质量、图片质量都有了很大的提高;不但介绍浦东的热点和开发信息,对于百姓经济生活也有所关注,真正成为全方位反映浦东动态、发展的综合类杂志。作为浦东新区政府对外宣传的喉舌,本人认为:     

预防儿童性侵害案件的思考--以A区检察实践为基础

随着儿童性侵害案件不断被披露，儿童性安全保护日渐成为社会关注的焦点，如何在事后惩罚的同时防患未然，检察机关在预防儿童性侵害方面又该扮演什么角色？该如何作为？本文正是在分析此类案件的共同特征及原因的基础上，以A区检察院实践为基础，结合现行相关制度及作为之不足，探讨了检察机关在儿童性侵案防范领域里的作为空间及具体措施，以期能为中国儿童的性安全共创一片蓝天。     

融合教育背景下特殊儿童幼小衔接现状与对策研究

在融合教育背景下为特殊儿童开展幼小衔接教育课程是整个教育体系中不可缺少的环节,许多学前教师及管理人员都对这一时期的学前教育十分重视。现如今我国针对特殊儿童展开的学前教育在各个方面的发展方向与可采取的措施都有待商议。在融合教育背景下如何为特殊儿童提供更好的幼小衔接服务是许多教育工作者都要思考的问题,本文将从各个角度对当前我国特殊教育发展情况进行分析,并指出现阶段我国特殊教育的发展困境,希望在新形势下我国教育部门可以制定出更有助于特殊儿童接受教育服务的策略,同时与我国现阶段所实行的经济政策政治背景相贴合,正确的措施也能帮助特殊幼儿接受到更好的有关幼小衔接的服务。