高校教学专业内生性问题探析

教学专业知识问题导致教学“准专业”定位,学科制度化强化学科共同体但对教学共同体无助益,教学从业人员专业身份认同度低,这些专业内部要素导致教学专业内生性成长低。教学专业缺乏内生性成长是阻碍“金课”产生的原因。文章提出,应从思想与行动上“双管齐下”解决问题。在思想上,要认识学科教学知识的专业特质,并以此为核心确立教学的专业地位,奠定教学内生性成长的思想基础;在行动上,学校应推动以慕课开发与应用为主题的教学改革活动,多维度激发教学专业的内生成长性,为教师打造“金课”提供专业保障。     

金融发展与经济增长的实证分析

在理论分析的基础上,建立了金融发展与经济增长关联机制的计量模型,并采用改革开放以来我国的统计数据,分析金融发展对经济增长的影响,以考察和检验金融发展对经济增长的影响,从中了解我国金融体系存在的不足,明确改进方向,并提出关于金融体系改革的政策建议。     

惠州市惠东县地摊经济发展管理研究

地摊经济在解决城市人口就业和居民生活需求方面发挥着重要作用,其可以满足居民多样化消费需求、稳定社会发展、缓和就业压力,但也极易产生流动摊点占道乱摆与环境污染、摊位竞争大与产品销售同质化、摊点准入制度流于表面等问题。而增强摊贩环境主动治理意识和能力、采取摊位特色招商竞争机制以及地摊行业内外协同管理等,均是目前有效解决惠东县地摊环境与经营问题的重要抓手,也是惠东县实现高质量转型发展的有力举措。