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宋丽雅 《太原城市职业技术学院学报》2004,(2):83-83
在当前中学数学教学中,教师应在数学教学中重视情境的创设,为了创设良好的问题环境,教师要围绕教学目标提出启发性的新问题,运用问题创设班级群体充分交流的教学情境。 相似文献
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