关于听力技能培养的几点思考

听力过程是通过声音反复刺激,引导听者在自己的大脑获得有关信息,并作出相应反应的复杂过程,它具有很强的主观性。同样,对于把英语作为第二语言的中国学生来讲,由听懂到作出反应,仍是大脑活动的一个复杂过程,它需要语音知识、音位知识(有关话语中的语言知识)、词汇量、词法、句法、语篇知识、语义规则、社会文化知识、逻辑知识和有关世界万物的一般知识为基础。     

大学生英语听力能力提高之探索

随着大学英语四、六级改革的实施,以及社会的快速发展,作为英语教学中的四项基本技能训练之一的听力教学越来越被人们所重视。如何提高听力教学的效果,实施行之有效的教学方法,已经成为大学英语教师日益关注的问题。