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“涉身认知”揭示了传统认知的重要缺陷,突出了认知的涉身性、体验性和情境性等特点.将“涉身认知”应用到高校思想政治教育模式中,为教育教学带来新的启示:从大脑认知的传统教学转到身心投入的主动体验式学习.这种模式的转换必将驱动思想政治教育课程的教学内容、教学设计、教学参与等环节的变革与创新. 相似文献
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心理契约违背是员工对组织未能履行心理契约中义务的主观感知,组织犬儒主义是一个人对雇佣他的组织所持有的负面态度。心理契约违背与组织犬儒主义正相关;心理契约违背与离职倾向正相关;组织犬儒主义与离职倾向正相关;组织犬儒主义在心理契约违背与离职倾向之间存在部分中介效应。 相似文献
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