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张乙界 《太原城市职业技术学院学报》2004,(2):152-152
根据体育教学中学生情绪产生、发展及变化的特点,教师要采用各种有针对性的教学措施,诱导学生产生相应的情绪体验,以提高教学效果。 相似文献
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