多元视野中的性健康教育

国人对于"性"冶有着特别的敏感性.由于对性的理解不同,对性健康的认识也不一样,这自然是因为人们对性健康教育的认知和需求各不相同.     

小秦岭石英脉型金矿的地质地球化学特征和成矿模式

小秦岭石英脉型金矿主要产在华山、文峪等中生代花岗岩基南侧的太古宙荡泽河群绿岩带和早元古代滴沟群孔达岩系中。矿床地质特征和矿物包裹体及氢氦同位素研究证明矿床形成经历了Ⅰ期251～338℃变质热液矿化、Ⅱ期209～336℃变质热液—大气降水热液混合矿化和Ⅲ期155～178℃大气降水热液矿化。成矿元素富集特点及理论研究证明矿化主要发生在Ⅱ期,Ⅲ期贡献甚微。S、C、Pb同位素指示战矿物质来源复杂,并在成矿时高度均一化。综合讨论揭示出矿床形成于中生代华南与华北古大陆板块碰撞造山过程的陆内俯冲作用,可按碰撞造山成岩成矿模式指导进一步的找矿和研究。     

中国性健康教育须与时代同步

背景 中国的学校性健康教育始于上个世纪80年代末.艾滋病时疫的来袭和蔓延无疑起了推波助澜的作用.自那时以来,性教育干预不仅在各级校园延伸、拓展并进而遍地开花,而且也在城市校外青年尤其是脆弱人群中播下了种子①.历史翻过了20多个年头,性教育辩论的聚焦已由提供与否转为提供什么以及如何提供等议题.尽管这些年迈出的步子令人鼓舞,但迄今为止无论政策抑或实践尚有许多有待改进的地方.系统化性教育体系的匮缺使得中国性健康教育远远滞后于中国青年尤其是少男少女多样化的复杂需求.