提高效果 促进内化——社交礼仪课程教学改革实践

社交礼仪课程的教学目的是让学生在掌握礼仪原理和规则的同时,规范行为,提高道德修养、文明程度和社交能力。为更好地实现此目标,礼仪教学应该做到＂六个结合＂,即＂范＂与＂魂＂结合、＂知＂与＂行＂结合、＂讲＂与＂练＂结合、＂课内＂与＂课外＂结合、＂言传＂与＂身教＂结合、＂小氛围＂与＂大环境＂结合,以利于提高教学效果,促进礼仪知识向学生行为习惯的转化。     

概括：重要的思维、表达力——在应用写作教学中提高学生的思维能力

概括是一种重要的思维、表达力。在思维与写作中,主体概括力的强弱,决定着其思维水平与写作水平的高低。所以,应用写作教学必须重视学生概括力的培养。概括力由多种能力构成,其中最主要的是把握力、归纳力、抽象力和语言技巧。在应用写作教学中,可以通过培养学生对材料的把握力和理解力、按材料的性质和内在逻辑进行类别和排序的能力、概括主题或段旨的能力以及掌握概括度、扩大词汇量等途径,提高学生的概括力。     

学苑菁华

文晓玲教授1955年12月出生于教师家庭,祖籍重庆万州,汉族,中共党员。1980年毕业于长春师范学院中文系,在长春市实验中学任教。1985军调人吉林省经济管理干部学院,曾任文秘教研室主任,现任旅游教研室主任。1993年起兼任吉林省高等教育学会大学语文专业委员会常务理事。     

大商场迎宾仪式之我见

伴随着改革开放的大潮,新型的大商场如雨后春笋般不断涌现,商业企业的竞争日益激烈。为提高自己企业的竞争力,具有现代管理思想的经营者们,采取了种种措施为企业树立形象、扩大影响、吸引顾客。其中不乏令人耳目一新的举措,大商场的迎宾仪式就属此列。 大商场的迎宾仪式,每日营业前在场门前举行,主     

加强师德建设 推进素质教育

加强师德建设具有重要的现实意义，教师为推进素质教育，必须自觉加强自身的道德建设。应更新教育观念，具有更强烈的责任意识和对学生的爱心，懂得尊重学生。要锐意进取，勇于创新，改革教学内容和方法。要以大局为重，也要注意生活小节，为学生做出表率。有关教育部门也应该采取有力措施规范教师的师德。