人生逆境的意义及价值阐释

人的一生困难与挫折在所难免。如何认识困难、挫折的意义与价值，是一个人能否拥有健康人生观和人生态度的关键。困难与挫折并非只有消极作用，它彰显着人生意义、磨练着人的意志和成就着人生。认识困难、挫折的意义与价值，并以乐观的人生态度对待之，是当代大学生必备的心理素质，是摆脱消极保护生命的羁绊，走向积极建构生命、提升生命品质的重要前提保障。     

高校班级QQ群运用的策略与方法

班级QQ群作为大学生新型的交流工具和互动平台,既为学生班级建设和思想教育拓展了新的空间,又存在缺乏管理、教育引导不力等弊端,应引起思政工作者的关注。     

从法国公共会计制度看我国的财政监督建设

法国是一个典型的福利社会国家,公共开支在国民收入中占有很大的比重。2005年法国的财政支出已经占国内生产总值的19.82%,达到2884.64亿欧元。庞大的公共开支势必要有非常健全的财政监督体系来保证它得到正确和有效的运行。法国财政监督体系是欧洲大陆最有特色、最有效率的监督     

试论“宣传也是生产力”

宣传是一项有意识、有计划的社会活动,其目的在于宣传者向受众传播自己的思想和主张,为达到最优化宣传效果,宣传者往往借助现代传播媒介进行各式各样的宣传活动。宣传作为非实体因素,参与并促进生产力发展,必须借助实体要素来完成,即宣传要为劳动者所掌握、运用,才能把宣传的作用转化为实际生产力,再对整个社会发展做出贡献。为了有效推动宣传的实际生产力,我们必须发挥好理论的指导力、新闻的引导力、文化的引领力和作品的感染力。     

浅析基于WEB的协作学习过程评价方法

信息化社会对7×24的基于Web的自主学习需求越来越强烈,以小组或团队的形式进行协作学习,可以取得复杂任务的圆满成功,同时实现协作团队的优势互补。本文应远程教育的需要,提出了基于WEB的协作学习过程评价方法。     

浅析基于WEB的协作学习过程评价方法

信息化社会对7×24的基于Web的自主学习需求越来越强烈,以小组或团队的形式进行协作学习,可以取得复杂任务的圆满成功,同时实现协作团队的优势互补.本文应远程教育的需要,提出了基于WEB的协作学习过程评价方法.     

多校区大学校园文化建设及对策

多校区大学的地域分割性格局会带来一系列的问题,如空间问题、资源问题、"大学精神"问题、人员问题、学生组织分散问题等,既存在着管理模式和多校区之间的资源有效整合问题,也存在着校园文化的融合发展问题。校园文化的融合是多校区大学实质性融合的最终体现,也是实质性融合的最牢固根基。要围绕校园文化对多校区大学的意义及多校园文化建设的关键这两个方面探索和创新在新世纪多校区大学校园文化建设的新路子,探索多校区大学校园文化建设的对策。     

新媒体环境下大学生价值观念的五大转向

当下,青年大学生在想什么、干什么,尤其在互联网时代、新媒体环境下,他们有哪些新的共同特点,社会各界都很关注。而青年大学生在思想、行为、生活方式和价值选择等方面所表现出来的转向特征,又该如何客观理性对待和引导,考验高校宣传及思想政治教育工作者的智慧。     

关于当代大学生生命教育的思考

目前，大学生思想行为呈现出生命困顿、新读书无用论等六大新倾向。面对这些涉及到生命意识、生命质量，乃至于人生观、价值观的问题，传统的教育内容和方式方法已不能胜任，推广大学生生命教育势在必行。