浅谈元认知迁移理论及其在英语教学中的运用

元认知是一种高级的心理活动过程,能对认知活动进行积极的调节与控制,监控对相关内容的理解,评估任务的进展,运用认知资源.元认知迁移理论在英语教学中的运用表现为:通过理解监控促进阅读水平的提高;通过问题认别训练提高学生的改错水平;运用监控和调节提高学生的口语能力.     

高校团学工作的几点思考

高校共青团工作要以学生宿舍为基地 ,建立政治辅导员、公寓管理员和学生“自管会”三位一体的管理队伍 ,突出社团活动 ,强化公寓的德育和文化功能 ,强化服务职能 ,为学生成长成才服务     

工科院校学生心理健康状况的调查

心理健康教育是思想政治教育的必要补充。我校大学生心理健康状况总体尚可 ,但也存在着诸多心理问题 ,值得教育者关注。高校应开展多层次的心理健康教育。     

大学生消费状况的调查

调查发现:从大学生的消费水平看,部分学生有“高消费”现象,有半数来自农村的学生生活困难;从购买行为看,男女学生都把舒适、与众不同放在购物选择的第一和第二位;从消费期望看,多数学生对现在的生活状况不太满意,与自己的期望不符。因此,对大学生的消费观应进行正确的心理教育和引导。     

消费者人格特质及消费者行为研究

该研究编制了一份消费者人格特质调查问卷,用它对上海地区的350名在职工作人员施测,得到有效问卷300份。结果发现(1)在消费者创新性上,不同职业、不同收入的消费者在消费者创新性方面有显著性差异;(2)在消费者物质主义上,不同年龄的消费者存在显著性差异;(3)在固着的消费行为上,不同学历的消费者存在显著性差异(4)在强迫的消费行为上,不同性别的消费者存在显著性差异;(5)在消费者民族主义上,公务员和公司职员以及收入在1000元以下和收入在2000-4000元的消费者存在显著性差异。     

谈学习型组织创建中的游戏培训

本研究分析了当前我国在学习型组织创建过程中的不足 ,阐述了游戏培训的原理 ,指出了和传统培训方法相比 ,游戏培训在促进学习型组织的创建中的优势 ,并针对学习型组织的五项修炼提出了具体的游戏活动示例。