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高等职业教育以什么为本位是一个根本性问题,它涉及职业教育观和人才培养模式,关系到高职向什么方向发展。"二战"后至今,教育本位观发生了几次变化,由知识本位、能力本位、人格本位发展到素质本位。进入21世纪以来,主要是以素质本位为主导,在此背景下,职业技术教育改革的目标取向,应当是技术应用能力导向下的全面素质取向。 相似文献
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