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提高高校英语学习困难学生学习质量的教育心理学对策 总被引:1,自引:0,他引:1
运用教育心理学原理,提高高校英语学习困难学生的学习质量,需要强调尊重学生主体发展,鼓励自主学习,并寻求从生理、认知、情感、社会相互交织中的系统解决方案,目的是关注学生全面发展. 相似文献
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