利用信息技术构建高效化学课堂

利用信息技术可以开阔学生视野，更有利于提高学生的学习能力，创设情境，教学内容形象、生动、富有感染力，激发学生参与学习的浓厚兴趣，也给学生提供了一个良好的学习环境，让学生从新奇到喜爱到主动学，形成一种积极的学习态势，从而提高了化学学科教学效益。     

关于大学生心理亚健康教育的思考

心理健康教育不仅仅是一种方法和技术,更重要的是体现了一种先进、科学、完整的育人观念,因而,把握心理健康教育的实质,探寻科学有效的教育模式,对心理亚健康学生进行积极干预和教育,无论在理论上还是在现实中都有着巨大的意义。本文从积极心理学的理论取向出发,结合当前大学生心理亚健康教育的现实,对积极心理健康教育提出了一些建议和思考。     

心理健康教育呼唤积极教育模式

心理健康是一种积极发展的状态。传统的心理健康研究与评定实际上是一种消极取向模式的心理学,主要研究"不健康"或者病态,而不是研究健康状态。这种做法是与学校心理健康教育目标相背离的。积极心理学从积极的层面来研究与探讨心理健康问题,体现了一种先进、科学、完整的育人观念,积极心理健康教育模式的普及有助于教育观念的更新和方法的改善,真正落实心理健康教育目标。