按人才生命周期管理青年职工

研究人力资源管理尤其对青年职工的管理,首先有必要了解人才的成长周期。人才的生命周期大致可分为四个阶段: 一是学习阶段。一个新人进厂的前几年,对企业的情况逐渐了解、熟悉,并完成从校园走向社会的转化,再经过专业技术的实践和培训,慢慢摸索出一套处理工作的方法,初步进入经验的积累过程。     

让学生自主探究学习的方法

课堂是学生在学校完成学习任务的最主要时空，既具有流动性（来自于时间的一维性），又具有发展性（来自于空间的多维性）。这也就决定了构成课堂主干的教学过程的有序性和可变性特点，从教学过程的本质上看，教与学是共栖共生的。因此，教与学两种行为必须同时研究，不可偏废。