成人高校教研活动的内容形式浅谈

所谓教研活动，顾名思义，指的是对教学过程中各个环节所遇到的矛盾和问题进行研究、探讨，以促进课堂教学质量的一种教学研究活动。成人高校是高等教育的重要组成部分，成功地开展教研活动，不仅有利于提高师资水平，优化教学全过程，促进教学质量，同时对于整个成人高校的教育质量管理也有着积极意义。因此，认真组织好教研活动，应当成为成人高校领导、系部，特别是教研室的一项重要工作。但是勿庸讳言，在一些学校里，仍然存在重上课、重考试、轻教研活动的现象，有的系、教研室则反映，教研活动的内容和形式随意性大，难掌握，不易开展…     

武汉:"汉正街"文化与"沃尔玛"文化并存——浅析武汉商业文化的内涵

以汉正街为代表的具有很强地域特色和乡土气息的市井商业文化,以“沃尔玛”等为主要代表的具有强烈现代商业气息的现代商业文化,构成了“汉味商业文化”的主流文化。其独有的特色一是“土”、“洋”结合,“内”、“外”杂处;二是业态多样,雅俗共赏;三是物流畅通,价廉物美。     

论高职院校以就业为导向的创业教育

近几年,我国大学生的就业压力逐年增加,大学生"就业难"的问题日益凸现,本文通过对高职院校开展创业教育的必要性以及创业教育的内容等方面阐述,探索适应高职院校实施创业教育的工作模式.     

高职高专校园文化建设的理性选择

高职高专院校作为高等教育的一种办学类型,培养的是具有高度职业能力的应用型人才,其办学特色的营造不仅体现在办学理念和人才培养模式方面,也应当而且必须体现在校园文化的建设方面。从高职教育发展前景来看,高职院校应当把形成具有行业（岗位）特点的校园文化特色作为校园文化建设的主要目标,最终达到实现校园文化与行业（企业）文化相互融合的目的。建设校园文化特色,应根据社会对人才的需求,确定高职院校人才培养目标;深入分析高职院校历史与现状,寻求校园文化与企业文化的结合点;加大校园文化投入不断改善文化生活条件;注重对师生的精神引导,保证校园文化的正确方向。     

构建学习型城市:武汉应当有所作为

武汉市建设学习型城市从三个层面上看具备有利条件:一是从领导层面看,为建设学习型城市提供了有力的保证;二是从群众层面看,为建设学习型城市奠定了良好基础;三是从教育人才层面看,为建设学习型城市准备了优越的条件。     

商科院校的办学特点及其社会服务的途径初探

我国商科院校在较长的办学过程中,形成了自身固有的特点。基于这些特点,商科院校可以在服务社会的功能体现方面利用优势,充分发挥作用。在人才培养、科研项目、智库建设、短期培训、技术指导以及直接融入社会等多个领域里,商科院校应当在不断拓展的同时,创新服务内容和形式,为社会发展和经济建设贡献商科院校应有的力量。     

高职院校建立现代大学制度相关问题探索

高职院校建立现代大学制度，主要从四个方面考虑：一是在政府的宏观指导下，逐步实现自主办学；二是主动为地方经济建设服务，面向社会灵活办学；三是理顺内部治理关系，努力促进依法办学；四是创造优秀的校园文化，真正实现特色办学。     

以构建学习型社会助推"两型社会"建设

国务院正式批准武汉城市圈作为全国“两型社会“建设综合配套改革试验区,是国家从改革发展全局和战略的高度作出的又一重大决策,是促进中部地区崛起的重大战略部署。破解武汉城市圈“两型社会“改革试验这一课题,应以构建学习型社会为载体,提高人的基本素质,实现人的全面发展。     

高校在建设节约型社会中的作用

高等院校在建设节约型社会中的作用一方面表现在培养具有节约意识的人才；另一方面表现为高校在建设和管理工作中厉行节约，尤其是在规划建设工作中节约土地与资源。