解析课外阅读纳入大学英语阅读课程体系的可行性研究

在大学英语课程体系之内，阅读可以说是其中一个极为重要的环节。一方面阅读属于语言习得中的语言输人必备条件，按照克拉申所提出的输入假设，如果没有阅读输人，则语言习得无法完成[1]；另一方面如今的大学英语四级和六级考试里面，阅读试题的分值比重较高，同样强调了阅读的价值。与阅读的重要性相比，以教材为中心的阅读课程体系内容则稍显薄弱，因此有必要引入课外阅读内容。探讨课外阅读纳入大学英语阅读课程体系的意义及可行性策略成为一个饶不开的话题，而可行性策略中的教学管理优化、学生中心提倡、阅读技巧施与等则是可行性策略中的几项关键内容。     

内隐学习对大学英语阅读的启示

诸多的教学理论与实践证明,内隐学习是培养学生英语语言能力的有效途径和方法。本文以大学英语阅读教学为例展开研究,依托于内隐学习理论分析了优化大学英语阅读教学的方法。