高校学生管理中的心理契约构建

高校学生管理要提高管理效率和质量,不能仅依靠制度管理,更需要心理契约管理。本文在分析高校学生管理中的心理契约内容基础上,总结了高校学生管理中的心理契约构建阶段、原则,并从学校与学生双方明确期望等四方面提出了高校学生管理中的心理契约构建策略。     

基于心理契约的本科生导师制研究

论文分析了本科生导师的职责、导师与学生在导师与学生双向选择中的心理契约问题、导师制实施过程出现的心理契约问题,进而提出了本科生导师制实施应注意的心理契约问题,以保证人才培养的质量。     

应用心理学专业核心职业能力的培养——以井冈山大学为例

为研究应用心理学专业核心职业能力的培养方法、措施,采用问卷调查和访谈法,参考国内学者的意见,确定应用心理学专业的五种核心职业能力,通过课程教学和课外实践的各种方法途径,切实提高了学生的核心职业能力,提高了人才培养质量.     

地方高校教师心理健康状况调查、分析

目的 调查地方高校教师心理健康状况,为高校教师的心理健康服务提供依据.方法 采用SCL-90量表对174名吉安市城乡中学教师的心理健康状况问卷调查.结果 （1）地方高校教师的心理健康状况较全国常模好.（2）地方高校不同性别教师的心理健康状况没有差异.结论 地方高校教师的心理压力较小,整体心理健康状况较好,需要继续保持,但也存在个别教师的心理健康状况不好,需要通过各种手段预防他们心理问题的发生.