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历史教材本身就是一座美育的大宝库。而其中更不泛富有创新精神的审美因素,这些具体的、鲜明的美的形象一旦被在教学过程中挖掘、应用,就必然会丰富历史教学内容,有效地培养学生的综合素质。(山西师大临汾学院,山西临汾041000) 相似文献
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