理工科学生四级统测后英语学习心理影响因素调查及教学对策研究

该项目针对目前理工科院校英语学习中普遍存在的四级后让学生学什么,怎么学的问题,以非英语专业大学二年级学生为调查对象,使用问卷调查、访谈等方法探究学生学习英语的状况,分析四级统测后个人情感因素、社会心理因素等对大学生英语学习的心理影响作用。藉此进一步探究四级统测后大学英语的教学方向,为大学英语教学内容的设计和教学活动的开展提供参考。