排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
邱黎 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(2):194-195
本文对于高职学生英语应用能力的评价模式进行了探讨。提倡多元化评价,既重视结果,又关注过程,重视学生在评价过程中的作用和主体地位,利用终结性评价和形成性评价相结合的方式,培养高职学生良好的英语学习习惯和学习能力。 相似文献
3.
一、网络评论具有最强的互动性,为畅所欲言、自由讨论提供了平台
过去,传统媒体上的新闻评论基本上采用的是自上而下的"俯视"视角,形成一种传者和受者界限分明的单向线性传播模式,媒体始终处于主导地位,受众处于被动地位,基本上没有自主话语权. 相似文献
1