析论商用写作中的读者意识和价值观顺应

本文从写作中的读者感受入手,对读者意识重要性、如何了解读者、读者顺应进行分析探讨.在此基础上对读者核心因素--价值观的顺应与认同进行举例论析.     

以学生为中心的互动式教学实践与思考

笔者通过问答、团队协作、学习性活动教学方式将师生互动、生生互动、人机互动三模式应用于高职英语课堂教学中，通过对两个班90名学生进行的一个学年的实验表明：实验班与控制班相比，无论在语言交际能力，还是学习热情、学习兴趣与创造性等方面，实验班都优于控制班。同时本文还就实践效果和相关问题进行了讨论。