浅谈如何让学生的学习过程更有效

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。学习过程是否有效，是课堂教学是否有效的关键。学生是学习的主体，但我们也不得不承认，处于成长发展中的小学生，是不成熟的学习主体。由于受年龄、经验、知识、能力的限制，他们提出问题、分析问题的能力毕竟是有限的。因此，只有发挥教师作为组织者、引导者、点拔者的作用，才能发挥学生的主体性、主动性，让学生学会学习。     

亲和力——创建和谐企业的题中之义

培育企业亲和力是创建和谐企业的重要途径。企业拥有亲和力就能增强凝聚力、向心力,形成和谐的内部环境,就会促进和谐社会的建设。增强员工对企业的归属感从一定意义上说.没有归属感就不能产生亲和力。企业发展前     

求实，创新——邓小平的马克思主义学风

对待马克思主义的态度即学风问题，是坚持马克思主义的重大问题。求实的态度和创新的精神，是马克思主义学风的基本观点，也是整个邓小平理论的坚实基础和逻辑起点。学习和坚持邓小平的马克思主义学风，是学习和坚持邓小平理论的重要内容，有着重大的理论和实践意义。     

上市公司会计信息造假及防范

会计信息造假日益成为投资者关注的焦点,究其原因,一是巨大的利益诱惑,二是低廉的违法成本。应完善会计法,加强理论研究,强化会计监督机制,继续完善并推行会计委派制和财务总监制,加强行业自律,重塑会计诚信形象。